Individuelles Lernen
Welches Unterrichtsmodell verfolgt die Greenwich-Oberschule?
Das Lernen lernen und individuelle Förderung sind zwei Prinzipien, die an unserer Schule durchgängig verfolgt werden. Ziel sind die Ausbildungs- bzw. Studienreife und die bestmögliche Förderung der Schülerinnen und Schüler.
An der Greenwich-Oberschule sind in den Fächern Mathematik, Englisch, Deutsch und in den Naturwissenschaften Lernbüros eingerichtet, in denen parallel zum Unterricht im Klassenverband Schülerinnen und Schüler selbständig lernen und ggf. individuelle Unterstützung erhalten. Außerdem gibt es jahrgangsübergreifende Lernbüros für Bildende Kunst und für Deutsch als Förderunterricht
Der Unterrichtsinhalt für eine Unterrichtseinheit oder ein Unterrichtsfach wird durch Standardraster für alle transparent dargestellt. Haben die Schülerinnen und Schüler diese Standards erworben, weisen sie dies in Form von Präsentationen, mündlichen Gesprächen, Tests oder Klassenarbeiten nach. Über die erworbenen und nachgewiesenen Standards erwerben sie ein Zertifikat. Noten werden in den Klassenstufen 7 und 8 nicht erteilt, so dass auch Zeugnisse ausschließlich Spiegel der erreichten Kompetenzen sind.
Die Schülerinnen und Schüler führen ein Logbuch, das die Lernerfolge dokumentiert und auch für Eltern nachvollziehbar macht. Sämtlicher Unterricht ist so angelegt, dass er die unterschiedlichen individuellen Voraussetzungen der Schülerinnen und Schüler berücksichtigt. So ist es grundsätzlich möglich, innerhalb einer Lerngruppe auf unterschiedlichen Niveaus (Basis, Kompakt und Master) zu lernen.